2015年06月29日 解放周一14 ：医者 稿件来源：解放日报
■ 本报记者 陈俊珺
近日，我国第一所以“健康”冠名的医学院——上海健康医学院正式成立。
担纲院长一职的，是上海交通大学医学院原副院长黄钢。这位既有着多年医学实践经验、又有丰富教育管理经验的校长，在面对一所全新的医学院校的打造时，有哪些计划与憧憬？在医患矛盾重重的当下，社会究竟需要怎样的医学人才？
带着这些问题，记者与黄钢院长进行了近3小时的长谈。
黄钢：医学博士，教授，博士生导师，上海健康医学院院长；兼任亚洲核医学学院院长，中华医学会第九届核医学分会主委，上海医学教育学会主委。影像医学国家临床重点专科及上海市重点学科带头人，获卫生部有突出贡献中青年专家、上海市领军人才等称号。承担国家自然基金和重点项目、国家新药创制重大项目和“973”项目等30余项课题。曾任上海交通大学医学院副院长、附属仁济医院副院长等职。
最缺什么样的医学人才
解放周一：包括复旦大学医学院、交通大学医学院在内，上海目前共有5家医学院，新成立的上海健康医学院和现有的这些医学院校有哪些区别？
黄钢：上海现有的5家医学院主要是为三级医院培养临床医学及研究型人才，现在老百姓看病都喜欢往大医院跑，和长期以来二级、一级医院医学人才不足关系很大。
随着上海老龄化进程的加剧，全科医学、老龄护理、康复人才正越来越紧缺。再加上新型医疗设备层出不穷，专业的医技人员以及护理人员的需求量巨大。
正是在这样的社会需求下，上海健康医学院应运而生，我们的目标就是培养一大批高水平的应用型人才，培养“下得去、留得住、用得上”的基层医务工作人员，从而改善当前医疗人才结构不合理的现状，让老百姓能放心去基层医院就诊，缓解康复、养老及护理人才的严重短缺。
解放周一：着眼于“应用”，是健康医学院最大的特点。
黄钢：是的，基于社会的种种需求，健康医学院和复旦大学医学院、交大医学院等院校将形成错位发展。他们以培养研究性医学人才为主，着眼于重大疑难疾病的研究，而我们培养应用型人才，为老百姓解决常见的、多发的、实际的临床疾病及问题。
我认为，应用型和研究型之间并没有水平高低之分，应用也有高水平的，而高水平的应用型医学人才恰恰是当下社会急需的。
健康的定义
不只是疾病的诊治
解放周一：健康医学院这个名字从何而来？
黄钢：医学的完整定义应当是疾病的诊断、治疗、预防以及人类健康的促进，过去的两百年里，无论是西方还是中国的医学都聚焦于疾病的诊断和治疗，对健康促进没有给予很多的关注，虽然大量疾病得到了诊治，但很多疾病难以治愈，比如糖尿病、高血压等慢性病以及一些老年性疾病等。促进人类健康，就是要让人们尽可能延长有尊严、有质量的健康生活时间。
我们学校之所以起名健康医学院，不仅要研究疾病的诊治，更要促进人类的健康，培养健康促进的使者是我们办学的宗旨。
解放周一：健康促进的理念将如何体现在这所新兴的医学院里？
黄纲：我们学校是由原上海医药高等专科学校、上海医疗器械专科学校、上海健康职业技术学院三所院校组建而成，但不是简单地三者叠加，更不是简单的专升本，我们不能让别人觉得，我们学校的老师昨天在教大专，明天就教本科； 学生昨天还在读大专，毕业时就是本科了，我们不是换个“小马甲”，而是要实实在在按照本科的要求，为社会提供真正的医学本科人才。
这期间肯定会经历一个重新锻造自我的过程，我们会重新遴选符合本科要求的老师，同时引进高端人才，向社会招聘老师，与知名老师合作。在培养康复、护理人才方面，我们还将与日本、芬兰、法国的教育机构合作。
对于打造健康促进的理念，我们正在制订一个详细的计划，推进健康校园的建设，既然我们是健康医学院，那我们的师生就要成为健康理念的传播者和践行者。让大家进了校园，就会感受到，这就叫健康的校园。
有责任、有爱心
是行医的前提
解放周一：应用型医学人才是当下最紧缺的，您在上海交通大学医学院担任副院长期间，就曾打造过一个国家级示范性实验实训中心，那么在全新的健康医学院里您又将如何加强对学生实践能力的培养？
黄钢：作为应用型医学院，实践是虎扑nba教学的第一要务，我们将改造常规的教学方式，减少理论课时，增加实验实训操作和临床病例讨论，同时还要培养学生的人际交流与沟通能力，这样才能有助于他们毕业后到基层解决老百姓的实际问题。
我们计划打造一个虚拟医院和虚拟医疗社区中心。让学生一进校门就像进入工作场景一样，将来工作的时候就能很快地适应节奏，知道如何与病人打交道。过去我在交大医学院建过一个实验实训中心，但主要强调动手能力，而虚拟医院的打造不仅要增加操作场景，而且还要构建医护之间的沟通合作、医患之间沟通交流的实际情景，提升学生的沟通交流及解决问题的能力。
除此之外，学校正在陆续签约附属医院，目前已经签约的有第六人民医院东院、周浦医院、浦东新区人民医院、嘉定区中心医院等等。
解放周一：除了实践能力，沟通能力恰恰是目前的医学生普遍缺乏的。
黄钢：对。还有一点非常重要，就是我们学校培养医学人才的灵魂——将博爱的人文理念传播给每位师生。
我们培养的学生多数将可能去基层工作，有一颗爱心是做医生最重要也是最基本的要求。从进校门起，就要培养学生的人文素养，让他们乐于并善于与基层的患者打交道。
教育首先要育人，只有让孩子们成为一个有责任感、有爱心的人，然后再谈学习怎样的医学技能为病人服务。
现在是学医的最好时机
解放周一：近年来，随着医患矛盾尤其是伤医事件的频发，医学院似乎不再是年轻人普遍向往的学府，甚至有些医生也不鼓励自己的孩子学医，您怎么看待这一现象？
黄钢：说实话，医生的学习周期长、工作压力大、待遇并不高，社会对医生的看法又不一致，若只是为了求生谋业，做医生在近期看确实不是一个最理想的选择。
在这样的社会现状下，励志从医的人就必须抛却功利的目的，心怀使命感与责任感，而我相信总会有这样的孩子。
解放周一：按照应用型人才的培养要求，你们的学生中有不少人在毕业后会从事护理或医技工作，或者去基层工作，面对即将入学的“00后”，您作为校长会如何向孩子们描绘他们的将来，让他们认识自身的定位与价值？
黄钢：“00后”的成长经历、学习模式和过去的孩子大不相同，我想，如果再用口号式、灌输式的教育方法，是行不通的，要让他们在实践中体会，我们会为他们创造机会，尽早地进社区、进医院，在实践中体会酸甜苦辣，去感受医者的真正价值。如果他们通过实践仍励志学医，相信就会学到底。
我认为，在孩子们成为医者之前，成为一个完整的、健康的人非常重要，我们会开设一系列课程，让孩子们真实地了解自己、知道自己擅长干什么，知道社会需要你做什么，认识自己存在的价值。打下这些基础，待他们将来真正投身医学事业时，对社会、对自己就会有清醒的认识，也就能更坚定医学的道路，而不会被周围的环境或议论轻易左右。
解放周一：在发达国家，医生始终是最受尊重的职业之一，相信随着我国社会的不断发展，对医生的尊重也会逐渐回归。
黄钢：随着社会的不断发展、人们文明程度的提升，我国医生的地位一定会大大提升。当物质生活越来越丰富，一定会意识到呵护健康的人——医生是多么重要。所以，我觉得现在恰恰是学医最好的时机。当然，只会做梦而没有行动，那梦想就只能是幻想，只有做梦后继续努力，梦想才会变成现实。我们愿与学生们携手，共同成长。
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