本次周会有两点建议和一点思考：

建议1：

本学期即将结束，各类工作进入总结，学期末的各项常规工作、校园安全稳定及相关注意事项，请各位关注并按要求认真落实。

建议2：

学校施行的教师分类管理，希望各学院坚持统一标准，力求客观、公平，确保系列改革有效推进，相关政策精准落地，各项工作有效落实；确保教师分类成长，各尽所长各展优势，充分发挥好教师的工作积极性与各自特色，确保2020年工作有效提升和发展。

本周有一点思考：存量变革

之前学校提出2020年工作方针的思考：量化差距、提升质量、强化特色、融合发展。今天基于此工作方针，提出一项落地思考，即“存量变革”，希望引发大家对2020年的工作思考。为何要提出“存量变革”作为2020年的重要工作切入点之一？因为无论是三校合并的基础还是过去四年半建校创业的积淀，我们已有了良好的投入及较多的存量，如何用好现有存量实现提升变革，完成新的跨跃性发展是我们亟待思考的问题。我们不仅要保证现有工作的质量提升，更关键的是要“有中生新”、“存量创新”，这是盘活存量、寻求变革、突出特色、融合创新的重要内涵。我们要让已有的东西重新成为发展的新力量，特别要强调的是结构优化。学校多次提及跨专业、跨学科整合提升的相关建议，就是要用好现有资源、优化现有结构、组合已有专业，淘汰不适于行业发展趋势的专业，重组转型或整合融合，开展利于行业发展与学生就业、有助于形成未来学校特色的相应专业工作。这是每个学院（部）都要认真思考的问题，特别建议各学院（部）能利用假期走出去，与行业精英们多多交流，为专业设置与调整提供助益，把专业的设置及跨专业建设工作放在重要位置上。所以2020年存量变革与专业重组的建议就是要融入2020年工作总方针推进各项工作。我们要量化差距，认识自己、认识专业、认识行业，找到差距并针对性改进。要强化特色，关键是舍弃过去落后的、或者阻碍学院学科发展的一系列模式或思维。要提升质量，重点关注好学生质量及就业质量、关注虎扑nba的学科专业与行业的关联度，让我们的办学质量与水平真正为社会所承认。要融合发展，就是要交叉合作，关键在于能否敞开胸襟，承认不足并开展广泛的合作。我们能否做好存量变革、专业整合，就是2020年可否实现跨越发展的重要指标，否则存量只会成为我们的负担。为此，我们需提升整体工作效率，提升教育教学整体质量，提升自身动能发展。我们的动能源于改革，效率源于管理，只有通过改革强化动能，通过管理提高整个效率，最终才能打造良好的学校发展生态，即浓郁的学术生态。希望党政群团密切配合，全体师生积极主动地参与，2020年争取将存量变革真正落实到位。希望此思考建议融入到每个人、每个学院（部）、每个部门的基本工作计划中，转化为具体的行动。相信2020年定将是飞跃性的一年，是承前启后的突破性的一年。