教室不仅仅是上课的地方，更是班级文化的传承，学校文化的缩影；是师生学习交流、上下年级彼此帮助的温馨场所。在教室里相聚的师生，不仅仅只是偶然原因的随机组合，他们应该是一群有着共同的职业取向与价值而聚集在一起的人，今天他们是志同道合的同学或学长，明天将是拥有共同愿景的同行与朋友。因此，教室，注定是一个成长的园地，一个本应该形成自己文化与规则的家园。

也许在这个教室里只有3年、4年或5年，但它将永远留存着每一位学生青春青涩的记忆，永远无法抹灭！每一位同学在教室的起始时间已规定，他们的教室叙事由此开始，在叙事中成长的不仅仅是学生，还有伴随着他们的学长与老师，每个人扮演着自己的角色，书写着各自的生命中精彩章节。铁打的教室流水的学生，教室将默默记载着每一届相聚而成、相离而散学生，生成着自己和团队的文化与历史。若干年后当我们回到学校、回到自己曾经学习过的教室，看到熟悉的环境及同学的照片，看到那些豪言壮语及亲切的班名，一定会感慨万分，并延伸出许多令人欣喜的可人故事。

为此，我强力倡导上海健康医学院创建教室与班级文化，让每一位学生成为教室的主人，留下每个班学生在教室中记忆，这里拥有着自己的使命、愿景、价值观；在自己及所在集体的叙事过程中，拥有独特命名与标志，班级与教室文化是完美班级的灵魂，是一个班级文化传承的重要载体与集中体现，它将是学生们终身魂绕梦牵的甸园。

我的建议之一：创建特色的班名、班徽和班旗

每个班级应该发挥每位学生的智慧，参与到自己班级的教室命名，继承与发扬学长的风格与精神，毕业时所有的一切将浓缩到电子纪念册中留存及教室的某一局部，开始也许人们认为教室的命名仅仅是一个符号、程式或称谓，但年年相续，绵延流传，必将转化为一种精神意向，赋予教室一种精神力量、一个历史沉淀、一类文化的汇聚、一群人共同的美好回忆。这些由教室形成的历史与文化，将构成学校的历史与文化。

如何营造班级与教室文化？群策群力推出自己的班名、班徽和班旗，应该是一个重要的文化营造内容。每个班级不仅应该有学校的统一编号，还应该有自己的特色班名，但不能重名哦！新颖的班名，寄托着同学们的向往；别致的班徽，如同班级的图腾，漂亮班旗，凝聚班级的意志；如果更文艺范些，还应该有感人的班歌，契合精神气质；特色的班训，彰显价值追求，庄重的誓约，寄托美好的约定，这一切让自己的班级与众不同，让班级的文化得以张扬，这正是学生们理想的展现及团队精神的表现，对于每个班级的学生来说也是非同寻常、意味深刻。每天在这些自己创造的文化中穿越，教室文化自然就浸润到学生们的灵魂。他们会在有限的在校时间充分挖掘班级这个集体不平凡的内涵，通过学习、阅读、课程、活动、实习及实验不断丰富班级的内容，增强集体荣誉与使命，让集体的概念在学生们的心中真正地鲜活起来，成为共同生活的愿景。班与班之间因各自的特色而更有内涵的相互交流、友好竞争并扩大传播，每学期的特色班级大比拼，不失为彼此友好交流的重要方式。

实际上班级叫什么并不重要，重要的是能够传递灵魂碰撞而生的友情、提升班级的温度、增强凝聚力，这是集体与团队精神的塑造，是内生文化的萌发与凝练。也许起初显得仓促而稚嫩的命名，但经过不断的注解与充实，凝聚着同学们共同的心智，将赋予其深远意义，最终让它持久地成为教室的鲜明形象。成为学生们终身的记忆。

以上是我不成熟的建议之一，希望能够达到抛砖引玉的效果。希望学生处、各学院及学生会等能提出更多有关班级文化、教室文化及校园文化的发展建议，让我们校园的每一个角落都充满着人文的气息和积极向上的氛围。希望能够看到更多好的建议与好的做法。有人会说我们没有足够的教室，实际上各学院众多实验室均可开辟一角作为学生的文化交流空间，只要愿意为学生提供帮助，一切皆有可能！

黄钢

2016年12月1日