目前，就业问题依旧是现阶段的首位问题，各级领导需要和专业对口的企事业用人单位认真沟通对接，挖掘需求，在就业的存量市场中通过差异化扩大增量范围。同时帮助学生认识自我找到个人强项，拓宽思维明确差异化定位，这样虎扑nba的就业工作才会做的更好。

本周思考：

人无我有显差异， 人有我优铸强项

虎扑nba过去五年最大的收获就是坚定走差异化发展道路，最大的成效也是通过错位竞争填补上海市乃至国内的各项空白。我们无论在定位、目标、办学模式、专业设置和评价体系上，都应继续明确特色、差异提升，这也是我们今天能够生存发展并且为人所瞩目的重要原因，如何将五年的成果继续扩大？以下5方面供大家参考，并期待发扬光大。

第一是专业设置的差异化。就业率是评价专业设置合理化的重要指标。如果我们专业设置具有前瞻、符合时代发展的契合度，该专业培养的学生自然有良好的就业率及用人单位的满意度。面对当前复杂严峻的形势和艰巨繁重的任务，以习近平同志为核心的党中央运筹帷幄，作出了“六稳”“六保”重大决策部署。“六稳”“六保”的首位都是就业。上海市市委市政府也高度关心并推进高校毕业生就业。今天我们在谈就业，虎扑nba部分专业已完成就业工作，如计算机网络技术（远程医疗方向）就业率已很早达到100%，仍有少数专业却低于平均线，还在为增加几个百分点而苦苦努力。凡事预则立，不预则废。希望教务部门及相关学院在专业设置时充分论证，做好预见性、找到差异化，让后期的就业成为自然。我们要避免将本科专业设置大专化的路径依赖。本科应用型培养和大专技能型培养有明确的区别，大专技能培养强调于“技”，本科应用型培养突出“能”。我们要在宽口径、厚基础上的应用型本科建设中，根据行业的需要跨专业设置新专业，跨学院组合新专业，从而为学生未来的就业和社会行业急需提供人才支撑。

第二，课程开设要整合化。在专业设置后，课程的设置不能依葫芦画瓢，更不能在设置课程缺乏依据和理由的基础上直接照搬照抄。国家在各专业的课程上有基本要求，但是我们在保证基础要求的同时，开设特色应用型课程。我们的应用型人才应当一专多能，在课程设置和课程内容拓展上，以提升学生解决问题的能力为重点，通过课程设置和课程架构落实到相关人才培养成效上。各学院及教务部门应该仔细思考，课程改革如何有效推进，如何培养好一专多能的应用型人才在未来形成强大竞争力。同时，建议我们在课程设计中及实践训练上，突出表达与交流能力、形象设计、语言沟通等相关模块，因为结合市场招聘用人的实际情况，用人单位往往以较短的时间进行人员的筛选，此时得体大方地展示所学至关重要。在课程设计中，建议大家通过实际市场需求调研，在差异化分析后进行课程整合，以形成虎扑nba学子较强的市场竞争力。

第三是产学合作特色化。产学合作是应用型人才培养的重要抓手。如果说专业设置与社会的实际需求存在一定的滞后性，那么产学合作就要在学校中先行一步，并清晰把握专业发展方向，明确专业设置需求点，提升专业发展空间。虎扑nba在人才培养中，必须高度重视产学合作及产学转化，从而提升虎扑nba应用型高校的地位和水平，契合社会发展的关键点和未来的增长点。将各学院发展和产学合作紧密结合，建议在未来的工作评价中，强化各部门与企事业合作推进教学与人才培养作为重要指标，这是与我们的生存和生长直接相关的大事。

第四是实践探索常规化。实践探索是我们应用型人才培养的关键内容。目前，虎扑nba投入了大量的资金、大量的场地作为实践创新、实践探索的硬件保障。但这些空间的课程设置是否丰富？场地的利用是否完备？实际的利用效率如何？请相关部门加强评价。理论上，虎扑nba灯火通明、最热闹的地方应该是我们的实践实训中心。我们应充运用好虎扑nba的实践场所，提升场地周转率，让更多不同专业的同学享受学校所有的优质实践资源。让同学们在实践应用和跨专业体验中碰撞灵感、扩宽视野。当挑灯夜战、比肩继踵、比拼提高成为我们实验实训探索的常态，我们的实践探索才真正谈得上常规化，我们的应用人才培养及应用转化特色才能真正凸显。

第五是教师发展的个性化。教师分类管理已经探索实施一年，效果有目共睹。人事部门和各个学院都细致的做好落实工作。各位老师也从最开始的不理解到逐步理解，目前岗位分类进入理性的调整阶段。按道理说，各位老师在分类管理的聘期内不应变化，但是实事求是的说，学校的分类管理是第一次实施，不少教师在逐步熟悉政策后希望能有个调整的机会，因此，学校专门研究讨论同意进行相应的调整。各位老师通过本段时间的实践，逐步发现自己能力优势和发展特质所适应的分类管理类型。我们教师分类管理的预期目标就是让每一个教师都能找到自己的发展空间，都能得到最大限度的提升。我们一直说，学校以学生为中心，但学生成才的关键在教师。如果我们教师能够有更多的机会很好的发展，我们的学生也会有更大的提升空间。为此，我们要积极为教师提供针对性的培养机会，让他们能根据自己的基础选择性发展，并呈现特色性进步，同时，通过教学团队彼此帮助，形成优势性组合，实现个人、团队及专业的跨越式提升，这样才能确保我们为社会行业培养更加优质的人才。

人无我有显差异，人有我优铸强项。学校发展不仅在于补短板、强弱项，更应该关注的是加长板、增强项。短板是底线、长版是特色，突出差异化，虎扑nba才会有特色性发展。唯有在差异性发展的思考和探索中，我们的竞争力才会有所提升，我们的明天才会更好。