从教十一年，李晓欧老师坚持贯彻党的教育方针，有很高的思想觉悟和师德修养，有强烈的责任意识和乐于奉献的精神。他一贯任劳任怨、兢兢业业地奋斗在教育第一线，在给学生们传道授业解惑的同时也锻铸了自己的师魂，主要事迹如下：

（1）爱岗敬业，品德高尚

在工作中，李晓欧老师服从安排，勇挑重担。把专业、教学和学生放在第一位，扎扎实实地做好每一项工作。多次获得学校“师德标兵”、“优秀共产党员”等称号，近5年年终考核连续优秀。

他能够认真钻研教材，精心上好每一堂课。承担《数字信号处理》、《医用电子仪器分析与维护》等多门课程。每次上课，总是提前到教室，即使生病，也从不耽误学生的一次课。

不断改进教学方法，努力提高教学水平。及时了解学生原有技能和难点，在实践中探索应用型本科教学模式和方法。例如在主讲的《数字信号处理》课程中让学生能够听到、看到、摸到知识，通过创新电路探究性学习，使学生有更多的实践空间和参与兴趣，该课程获批2019年上海市重点课程。

通过教学竞赛，积极提升自我水平。在历时3个多月的青年教师教学竞赛备赛过程中，忘不了多少个彻夜不眠，多少次挑灯夜战。最终李晓欧老师走上了市级教学设计比武一等奖、青年教师教学竞赛二等奖的领奖台。

他曾负责医用电子仪器与维护专业建设，该专业已成为国内示范标杆专业，于2016年成为国内首个通过IEET技术教育国际认证高职专业，实现了与国际水平接轨的目标。同时，作为学校首批本科专业（生物医学工程）的负责人，不计得失，认真负责开展建设。2018年该专业获批上海市应用型本科试点建设项目，2019年牵头优质完成该专业学士学位授予评估工作，积极探索在医工结合背景下的卓越医疗工程师培养途径。

（2）认真教学，严谨治学

李晓欧老师非常重视培养学生的动手能力，激发学生学习的主动性和创造性，进行了一系列大胆尝试。例如，每一份教案都要充实最新技术资料，开展探究性互动教学。2019年指导首批本科3位毕业生成功考取硕士研究生。

为了能够及时给予学生指导，有空他就泡在实验室。在为研究生修改论文时，为了提高质量，平均每篇论文都要修改一二十次。有的研究生在收到他凌晨1点多修改完的论文后写道：“谢谢老师夜半还在帮我审论文，感激不尽！”。有的研究生入学后一直无法进入研究状态，他便给他们讲范例、做工作。功夫不负有心人，这些同学能及时转变，调整状态，在毕业前取得了很好的研究成果。

当然李晓欧老师自己也时刻关注学科发展的前沿动态，努力保持、提高自己科研能力和业务水平。积极争取科研项目，组织中青年教师共同参与科研，在学院形成了良好的科研氛围。入校工作以来作为负责人完成20余项课题研究工作，在核心期刊上发表论文60余篇，授权专利7项。2017年牵头申报成功“上海穿戴式医疗技术与器械工程研究中心”，为生物医学工程学科建设迈出了坚实的一步。

（3）关爱学生，教书育人

除了课堂教学，李晓欧老师在课余也为学生们解析学习与就业、人生等问题，把学生的思想引导与知识传授有机地结合在一起。做大学生成长的“精神导师”,把主流价值观和正能量传播到大学生的心田。尤其是面对所谓的“问题学生”，采取信任学生的方法，努力增强学生的自信心。上课时，只要发现有学生情绪不正常或学习主动性不高，他会及时与这些学生沟通，争取不让一个学生掉队。同时，通过课堂将自己最新研究成果及时传授给学生们，为学生的创新能力培养提供了方向性指导，受到学生们的好评。例如与16级王文杰同学结对子,指导其“心电识别技术”的应用开发。学生从课堂走出后，无论参加全国性的学科大赛，还是走向工作岗位都打下了很好的基础。例如指导过的刘君同学已成为上海光电医用电子仪器有限公司的技术骨干，徐信雯同学成功创建自己的医疗器械公司。

（4）团结协作，为人师表

为了让更多的青年教师发挥重要作用，他为学院青年教师做教学导师，还撰写了十余篇教学经验论文供分享学习。通过传帮带，与他合作过的教师，有的主持省部级科研项目，有的顺利晋升副教授。教师们整体教学科研水平的快速提升，有力地促进了专业教学质量的提高。

他不仅为学生和青年教师的培养做出了贡献，把自己的教学经验毫无保留地传授给他们，还积极为行业的社会人才培养贡献力量。积极参与“上海电生理与康复技术创新战略联盟”的社会工作中，为上海电生理技术产业化创新献计献策。通过“校企医监研”的创新模式，2014年获“上海康复技术与产品创新大赛三等奖”一项。

李晓欧老师作为学院青年教师中的杰出代表，工作踏实，为人诚恳，治学严谨，教艺精湛，努力践行“学高为师，身正为范”的座右铭，倾尽心血与智慧投身教育事业。言谈举止、道德人格，每时每刻都在影响学生、感染学生，是学生喜欢的好老师。