李志宏老师从事基础医学解剖教学23年，义务兼职负责红十字会遗体捐献工作22年，现任基础医学院本科教学团队负责人、解剖与组胚学教研室主任。他热爱医学教育事业，兢兢业业，埋头实干，开拓创新，无私奉献，致力于教好学生医学生涯第一课，做学生终身学习领路人。

一、潜心教学，开拓进取

李志宏老师23年来始终坚持在基础医学解剖教学第一线，年均授课学时大于500学时。他主要教授课程《人体解剖学》，这门课程是医学生第一门专业基础课，属于形态学课程，内容多、难度大。为上好这门课，他认真备课，研究学情，苦练解剖板书绘图基本功，做到在课堂上寥寥数笔将人体结构的形态、构造、位置关系清楚地呈现出来，并鼓励学生手绘笔记，使课堂节奏适合学生的认知，兴趣趣味性和效率提高。他加强学习紧跟时代，积极更新教学理念，不断创新教学方法，运用先进教学方法手段提升教学质量。他推动落实以“学生为主体的基础医学整合式课程改革”，参与打造“教室、实验室、互动学习中心和云班课四位一体”的学习空间，推进小组讨论式学习（TBL）、基于问题的学习（PBL）和线上线下混合式教学等，使学生带着问题学习，及早思考临床问题，锻炼团队合作精神，学生受益良多。学院这项教学改革获得了2017年上海市级教学成果二等奖。

他持续开展课程建设，丰富教学和学习资源。他组织撰写6个器官系统组织撰写教学案例、教案，编撰《正常人体学》在线题库，拍摄基于标本和相应器官系统的视频微课近300个，先后建设市级精品课程《护理解剖》、校级重点课程和优质在线课程《局部解剖学》，虚拟仿真实验教学项目15个。2018年获得上海基础医学类唯一一个国家级虚拟仿真实验教学项目，成功打造出含金量极高的国家级实验“金课”。

二、 人道博爱，感恩育人

作为一名专职教师，李志宏老师义务兼职负责遗体捐献工作22年，始终坚持规范执行遗体捐献接受流程。作为教研室主任，李志宏老师22年来坚持亲自接受遗体，使上海健康医学院遗体接收站成为上海市红十字会下辖6个遗体接收站中唯一零投诉的接受站。他的手机绑定遗体捐献工作电话，365天保持24小时开机，只要是陌生电话李老师一定会接听，确保及时做好日常咨询、登记、接受和回访。

接受过程中他充分尊重遗体捐献者，坚持把每具遗体从床上抱上担架，行鞠躬礼，保留每一位遗体捐献者家属的联系电话，做好后续遗体告别、骨灰移交、清明祭扫等工作，获得大量捐献者家属的肯定与好评，甚至彼此成为经常联系的朋友，部分家属被李老师的行为深深感动，主动要求全家登记捐献至虎扑nba接收站。22年来，遗体捐献数量稳步上升，年均接收数量达到30具，为建站初期的10倍，保证了作为本科医学高校临床专业教学和科研的需求。

他还将遗体捐献工作与学生思想教育有机结合起来，以遗体捐献者的真实事迹、访谈为素材制作《生命，有这样一种延续》专题片，开展医学生“解剖第一课”教育。通过组织学生参加遗体捐献纪念活动，局部解剖课开课前的“致敬大体老师”、每次课行“鞠躬礼”、结课时举行“感恩、送别、传承”仪式、书写感恩卡等形式，形成课内与课外结合，课前、课中和课后连贯的完整教育环节，培育医学生尊重生命，热爱医学，救死扶伤，乐于奉献的职业精神。部分学生在课后主动要求签署遗体捐献志愿书，甚至动员家长一起签署。李老师还在学生中招募遗体捐献志愿者，带领他们参与遗体捐献工作，完成资料整理、接待、回访等工作，让学生切身感受到人民群众对医学和医学生的期待，提升了职业认同感和使命感，坚定了当一名优秀医务工作者的决心。

三、 终身学习，立德树人

李老师倡导终身学习理念，并言传身教，以自己不断更新知识体系的实际行动影响学生。他先后担任2011级生物技术班辅导员、2018级临床医学本科2班班导师，与青海少数民族预科班学生结对帮学，参与学生管理工作。在为临床本科生教学局部解剖学课程时，他总是全程悉心指导，直到最后一位学生完成解剖操作，几乎每次局解操作课自动加班4小时以上。他被学生亲切称为“宏哥”、“基础医学院F4”、“基础医学院三宝”等，获得首届临床医学院“学生最喜爱的好老师”称号。他还注重引导学生树立远大理想和终身学习理念，所教授学生中多人以中职、高职、本科为起点成功考研，多人在行业竞赛、西部计划、援疆援藏中建功立业。

四、勇挑重担，真抓实干

上海健康医学院成立伊始，身为解剖教研室主任，李老师接受学校首个大型学习中心——“基础医学器官系统互动学习与实训中心”建设任务。作为具体的建设实施者，他一丝不苟，倾注大量心血，利用暑期开展调研，提出建设理念草案，先后经过12次修改，确定了“虚拟与现实结合、线上线下一体、学习与评价同步”的理念方案。

在标本进场前他组织教师前往标本公司对每一个标本完成拍照、录像和解说，历经半个多月的奋战完成全部500余件标本素材采集和微视频的摄制。他组织教学团队成员建设完成基础医学互动学习平台，包含基础医学各学科知识点2000余个，视频微课200余个，练习题5000余道，确保互动学习与实训中心的运行效果。建设的高标准和创新性为基础医学整合教学、学生自主学习创建了平台，获得了行业专家、媒体、医学院同行和学生的高度赞誉，每年接待全国兄弟院校、社会机构到访300余批次，2000余人，成为学校的一道亮丽的风景，也成为各医学院基础医学互动学习中心建设的新标杆。学习中心获得行业学会认证，获得软件著作权认证1项，实用新型专利1项，并作为每年上海科技节分会场向社会开放服务。目前正积极申报上海市科普教育基地，希望在健康科普服务社会方面做出更多贡献。

五、立足基本，丰富人文

李老师探索基础医学课程教学改革新途径，首倡“解剖学绘图大赛”，引导学生通过手绘人体结构养成认真观察、勤于思考、乐于动手实践的良好习惯，形成学习形态学的独特方法，发现生命结构之精巧、美妙，进而内化对医学的热爱。解剖学绘图促进学生把专业知识、人文素养与艺术才能充分结合起来，学生参与度、热情度盛况空前，自2015年起李老师持续组织举办“解剖学绘图大赛”,在校内产生广泛影响，形成了特色品牌。

李老师把解剖学绘画从个别专业班级课堂笔记、课后作业培育壮大成为全校性品牌赛事，形成解剖绘图画廊、解剖学绘图作品集、解剖学绘图文创序列活动和产品，成为“三全育人”的新途径。学生通过该活动平台参与全国解剖学绘图大赛，与全国医学生同台竞技，取得不错的成绩，先后获得优秀作品奖和二等奖。

二十余年，李志宏老师坚守基础医学三尺讲台以及红十字会遗体捐献岗位，兢兢业业，工作不打折扣、不讲条件、不计得失，以实际行动践行着对党的教育事业的忠诚和热爱。