谢大明探索构建了“专家引智-艺教融合-职业启蒙-精神铸魂”四维南疆医学职业教育路径。

谢大明

谢大明，上海健康医学院护理与健康管理学院教师，全国卫生健康职业教育教学指导委员会护理分委员会委员。现作为中组部第十一批上海市援喀什教育帮扶人才工作队队员，担任喀什理工职业技术学院健康护理系主任。长期深耕护理教育一线，主讲多门护理专业核心课程，教学评价优秀。专注教学研究与标准建设，主持各级课题10余项，在护理教育教学标准研制方面经验丰富。编写教材3部、专著1部，发表学术论文10余篇。曾获教学成果奖2项。始终致力于推动护理职业教育的高质量发展。

2024年8月，上海健康医学院教师谢大明作为中组部第十一批“组团式教育援疆”团队成员，跨越万里抵达新疆喀什莎车县，对口支援喀什理工职业技术学院健康护理系建设，致力于为南疆培养急需的医疗护理人才。面对“白手起家”的健康护理系，谢大明以“上海标准”为引领，系统开展建章立制工作。他带领团队深入调研，精准梳理现存问题、目标与任务，科学规划未来3~5年发展，并优化制度体系，重点规范教研活动与实训中心管理，显著提升管理的科学性与规范性，为育人质量奠定坚实基础。

教改破局，融智赋能育人才

在教学改革与课程建设方面，谢大明着力提升青年教师能力，组织教学示范课，深化“以学生为中心”理念。他组织三方跨地域线上教研，联合上海健康医学院、精神卫生中心及莎车县人民医院共享沪上优质资源，共研边疆学情。同时，优化专业布局，新增“康复治疗技术”、“老年保健与管理”专业，精准对接南疆健康需求。针对实训资源短板，他深度参与实训大楼规划设计，组建团队开展“以赛促教”专项训练，化劣势为产教融合契机。

左图：教学示范课，右图：线上教研活动

协同育人，打造四阶培养环

在构建协同育人网络上，谢大明带领团队与新疆医科大学护理学院共商帮扶机制；区域深耕喀什二院、莎车县人民医院等5家医疗机构，共建实训基地与双师队伍；通过师资互聘、科研共建培育基层人才，形成“院校-行业-基层”三级协同机制，为南疆培养“下得去、留得住、用得上”的护理力量筑牢根基。

左图：新疆医科大学参访，右图：巴楚县人民医院实习基地建设

在人才培养上，他创新构建“学习先进-专项提升-就业衔接-临床扎根”四阶培养链：组织师生赴上海考察学习前沿理念；选派11名师生赴沪进行一学期访学，拓展视野提升能力；共建沪喀“实习就业一体化”机制，探索新疆籍学生返乡就业路径；推动2023级91名学生在5所援疆医院临床轮转，通过全流程实践锻造扎实技能与服务基层能力，形成人才培养闭环。

喀什理工师生沪上访学

春雨润物，杏林初绽见成效

经过不懈努力，健康护理系建设初见成效。谢大明探索构建了“专家引智-艺教融合-职业启蒙-精神铸魂”四维南疆医学职业教育路径。联合专家开展“丝路健康行”讲座守护校园健康，首创“妙手丹青”解剖绘图大赛激发创新思维，面向中小学生普及急救知识，并借力护士节活动厚植南丁格尔精神，培育德技并修医护人才，形成特色育人品牌。在技能竞赛方面，成功举办首届系部技能大赛夯实基础，首次组队参加新疆自治区护理技能大赛锻炼队伍，更指导师生团队跨省荣获全国创新发明大赛江浙沪区域赛三等奖，助力青年教师团队获得全国护理专业技能大赛团体优秀奖及个人说课三等奖，赛事成果有效转化为教学能力，显著提升边疆护理教育质量。

左图：护士节授帽仪式，右图：教师教学实践技能大赛获奖

面向未来，谢大明将带领健康护理系，聚焦服务南疆医疗健康事业发展，重点推进平台扩容（扩建基地、新增医院、深化产教融合）、竞赛赋能（以赛促教提质量）、专业优化（巩固护理特色，深耕康复治疗与老年保健管理）、协同升级（探索“3+2”培养及校院企协作）和健康科普惠民，旨在构建“平台-教学-专业-合作”四位一体的区域医学人才培养高地，全面提升南疆医疗卫生服务水平。

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